这两天，一篇题为《12岁脑瘫女孩被同岁亲戚性侵》的报道登上了《今日头条》的热搜。数据显示，截至2月18日（上周六）有六百万次的点击阅读量，有9813人参与讨论。
说的是12岁女孩小丁，母亲早逝，父亲多病，上有一姐、一哥，都在重庆市区上班。小丁本是由哥哥姐姐照顾，只是到了上学年龄，需要回到户籍地上学。就把小丁寄养在姑妈的女儿张表姐家，并每个月付给张表姐2000块的生活及照顾费用。从被寄养，小丁的人生噩梦就这样猝不及防地开始了。原来，张表姐家有一个和小丁同岁的儿子，对小丁不但暴力殴打、言语辱骂，还对这个小小表姨进行了多次性侵。说到这里，不知道家长朋友们心里会是怎样的感受？谁不是孩子的爹妈，谁不别人的孩子。从众多参与讨论的网友中，我看到有很多地方检察机构的官方头条号也积极参与了进来，给予了极高的关注度。
2022年，潇湘晨报一组数据显示：2021年全国检察机关对未成年人犯罪提起公诉60553人，其中对性侵犯罪提起公诉27851人。最高检对30起性侵未成年人重大敏感案件挂牌督导。保护好自己的孩子，当好孩子的爹妈，性教育，从小抓起，且迫在眉睫。
一、难以启齿的性教育，父母真的需要摒弃含蓄，一切坦诚布公吗？
当我为这篇稿子采集信息的时候，闺蜜说：好家伙！这真是一个具有挑战性的话题。孩子的爸爸说的更直接：不要去讲了。把性搬到桌面上来说讲，本来就已经略感不适了，再讲出来去教育别人，尤其是自己的孩子，真有金口难开的感觉。在网上搜集资料时，看到一篇文章说：中国长期处在一个性禁锢的文化环境中……，家长要摒弃“羞于谈性、耻于谈性”的禁锢……，改变整个社会“羞涩”的传统观念。十几年来，我一直在勤耕不辍地践行身心修习，深深懂得性教育对孩子心理成长的重要性，但是让我跟我自己的孩子深入的谈性，同样感觉非常为难。
我个人认为，不止在性教育中，可能在生活中的方方面面，我们不是背书也不是是听别人怎么说，更多的是首先关注到自己的感受，并且尊重自己的感受。让自己感到不适和为难的事情或感受，一定是哪里有点不对了。假如我们真的肩负“改变整个社会羞涩的传统观念”这一重任，违背自己的感觉，勇敢在扯下传统文化下、个人心理上的这块“遮羞布”，危襟正座、严肃大方，直白白地跟孩子谈性，我想，难堪的不只是家长，还有孩子；难堪的不只是当下，还有相当长一段跟孩子相处的时间。家长的心理稳定和自我接纳，在家庭教育中起着至关重要的作用。性教育，背后隐藏是对孩子人性的教育、人格的教育。性教育，不是传授性体验，也不是教育性行为，这都是父母的个人隐私恕不分享的内容。
性教育，其实是弥漫在生活的点点滴滴当中。只要父母心里有一个性教育的意识，性教育的方式方法随时会出现在生活里，耳闻目濡，亲情相悦。
我们可以借助书籍、网络、热点事件、当红影视剧等，和孩子一起讨论，也可以讨论身边的人，甚至是爸爸妈妈自己的爱情、当年的青春。在我们家书柜的角落里，至今还放着姑姑二十多年前的医学课本。那是儿子几岁的时候，大字还认不了几个，就是喜欢看医书中的彩图，愣从姑姑的书架上淘回来的，有事儿没事儿就翻一会儿，也许这就是我们家性教育的启蒙，连讨论都省了，我只用夸夸儿子小小年纪就爱读书，且兴趣广泛。
二、我们家人都亲，有啥难以启齿的。
武志红老师的《身体知道答案》一书中，有这样一段话：“一位来访者对我说，他妈妈常讲，他们家的人都是，你为我活着，我为你活着，他们都不自私。”这里面涉及到的是家庭成员间的边界问题，因为家人的“亲”，而刻意忽略对方的“性”或性别。我参加过一个农村孩子的婚礼，天还没亮的凌晨，喜家已经灯火通明准备去接亲了。新郎出发前要换全套新衣服，包括内裤。新郎妈妈抱着叠得整整齐齐的一套衣服，推着儿子去里屋换。新郎老姑在一边看不下去了，说：这么大事儿，你不看着儿子换？并在亲切关怀的慈祥里，随着新郎一起进到里屋。有亲戚说太不方便吧，老人家就不要进去了，毕竟还是要脱光了换内裤呢。新郎不知道是客气还是真的，笑笑说：没事的没事的，都是亲的，都是为我好。
有的家庭，确实看起来一团和气，母慈子孝。如果这些家庭中的成员有机会走进咨询室的话，往往会有很深很深的心结，或者是不能言说的幽怨。一般来说，这是家庭成员间的界限不清晰，你的就是我的，我的就是你的，似乎划分的太清就是不道德。
性，或性别的尊重，第一个被沦丧为消灭彼此界限的牺牲品。青春期性教育，要以尊重孩子的性或性别做为首要条件。在生活中，异性父母可以时时用行为或语言让孩子感觉到“我是一个男孩（人）”或“我是一个女孩（人）”，而不是始终把孩子当做一个不懂男女之别的孩子。有一个男孩儿，五、六年级还没有跟妈妈分被窝睡，孩子长得又瘦又小，个头低于同龄人很多；有一个女孩儿，高二在读，婴儿肥，跟爸爸亲密无间，例假等隐私话题从不避讳爸爸，爸爸照顾的也很周到，内衣内裤经常帮着洗。女孩婴儿肥，肉眼可见的，家中长辈并没有肥胖基因可遗传。
这些生理现象，在排除遗传、营养、健康等因素之后，可以考虑家庭在对孩子的性别认同上是否有忽略，从而阻碍了孩子在性别的生理、心理上的发展发育。尊重孩子的性别，比如，异性父母不在孩子面前换内衣；与孩子保持适当身体距离；不要说太过赤裸或隐私的话；欣赏孩子的性别优点：比如爸爸告诉女儿妆化的好看，妈妈夸儿子有力量等等。
三、男孩儿性教育，从学会尊重女性开始。
我家儿子在小学、大概十岁多一点的时候，星期天回老家，和比自己小三岁的妹妹好久不见，兄妹俩自小感情很好，晚上哥哥要和妹妹睡在一间屋子里，为的是在睡前多说一会儿话。哥哥隐约知道一点男女有别，所以特意和妹妹两张床睡，他以为这就够了。一向慈祥少语的爷爷，听不到两个孩子的动静，知道是睡了，便去哥哥的房间看，屋里空着，一猜就知道两个孩子疯玩了一天还舍不得分开，睡一起了。爷爷在中间的堂屋里，大声吆喝奶奶，去把哥哥叫出来！话里带着怒气和严厉：都多大了，这点事儿都不懂！连奶奶都被爷爷吓毛了，赶紧去喊大孙子回自己屋里，大孙子非常不情愿，理直气壮地回应奶奶说：我们没在一起睡，只是想再多玩一会儿，这有什么！
爷爷说话，是个惜字如金的人，本是在堂屋侯着大孙子出来，好好教训一顿的，听着大孙子在那里跟奶奶犟嘴，也破了不去孙女屋的规矩，山一样的堵着卧室门口，没讲任何道理：起来！去那屋睡！大孙子哪里见过这么大脾气的爷爷，吓得一句话也没有，乖乖地抱起被子回到自己的房间。事情哪能就这样草草结束呢，爷爷余怒未消，把心尖子的大孙子再叫到堂屋又一通训：你一个小子家，这么大了，这点事都不懂！
事情过去了将近二十年，我儿子还能有声有色地模仿起当年爷爷发脾气的样子。也就是这一次，我儿子从隐约模糊的性别意识，清楚地知道了男女有别的界限在哪儿。带着古朴的家训，小伙儿一路经历了中学大学，直到参加工作，在与异性同学同事相处中，既有真诚的友谊，又没越界的尴尬。
慈祥的爷爷如此声色俱厉，我儿子的堂妹却对这件事一点记忆都没有，因为爷爷教训的只是男孩儿。爷爷简短有力的训斥，还有指使奶奶先去叫孙子，自己不轻易去孙女房间，更不去训斥孙女的各种行为，身体力行地让孙子体会到了什么叫男人，男人该如何严谨对待女性。
在农村老家，有大年三十上坟祭祖的风俗。上坟的时候，人多，放炮也多，儿子从会走路就被带着去上坟，每次回来都兴奋的不亦乐乎。看着哥哥兴奋的样子，妹妹也哭着闹着要去，小小的哥哥就去劝小小的妹妹：上坟是男人去的地方，闺女是个宝儿，要在家里呆着。妹妹听到哥哥这样说，突然不哭了，瞪着小眼睛看着哥哥，看着哥哥和爸爸们一起收拾大包小包，一起走出家门。我没办法知道那么小的一个女孩儿，在不哭的那一刻在想什么，我能知道的是一个女孩儿知道自己原来是个宝贝，宝贝是因为自己的性别，那么她一定会因为自己的性别而骄傲。哥哥把妹妹当宝，风里雨里是他男人该去的地方，温暖舒适的家是妹妹该呆的地方，对女性的尊重和保护是男性天生的责任，那么他也一定会因为自己的性别而自豪。带着性别责任长大的男孩，想学坏都难。
十几年前，我们身边曾发生过一起轮奸致死案，小女孩才十三四岁，而几个施暴的小男孩也才十四五岁或十五六岁。那段时间，熟识的人们都非常难受，没办法形容那种面对惨死女孩儿的心疼，真的是那句话：她还是个孩子！是的，还是个特别懂事儿的孩子。当知道罪犯也是向个未成年的孩子后，之前淘天的愤怒突然变成了惊讶，变成了惋惜，罪犯也是孩子，他们的人生还没开始，就这样沦陷在罪恶里。如果，这几个少年犯，有一个能被家庭教育到如何尊重女性、如何爱护女孩，也许在实施犯罪行为的当下会下不去罪恶的毒手，也许会让这个犯罪事件有另一种结果。男孩的性教育，从尊重女性开始，从家庭和睦开始。
四、女孩的悄悄话，只能跟谁说。
上世纪八十年代，我读初中的时候，有一天一个女同学突然悄悄地问我：太显怎么办？我一愣，问：你说啥？同学又低着头，特别艰难地说：我走路总是用力弓着背走，总怕别人看见。我愣了好半天，才明白，原来是胸部的发育，让她感到害怕、害羞。那个年纪，我也在发育。因为时不时能去父亲工作的城市住住，知道城里人都穿胸罩，轻盈透气还健康，都不穿那种家做的小背心，又紧又热，母亲开始在家里忙着为我做洋气儿的胸罩呢。让同学感受到的害怕害羞的事儿，经过母亲的手，变成了一件又美又神秘的事儿。
女孩的性教育，从妈妈的悉心照顾开始。一位家长朋友，从女儿刚能听懂只言片语的时候，每次洗澡都跟女儿反复讲：你是女孩儿，洗澡只能让妈妈来帮忙，不能让爸爸洗，也不能让哥哥洗。开始的时候，女孩还会说：爸爸是好人，哥哥是好人。常常把妈妈搞得哭笑不得，也没办法解释。
就这样，这位家长朋友一次一次，一点一点去濡染，去呵护，去沟通。这个女孩很早就出落得气质出众、大气果敢。
有人说：性教育的目的是，教孩子实现自己的性别角色，让她（他）为自己身为男孩或女孩感到恰当的满意。当一个女孩为自己身为女性而感到骄傲和尊贵的时候，她会更懂得如何保护和珍惜自己，任何让她不适的言语或行为都可能会让她提前警觉。最后，我想说，性教育，是以性别为基础，贯穿了人格、人品、情感、心理的整体生命教育。父母心中有爱，跟孩子有足够而且适度的情感链接，让“性”这个教育切入点成为孩子人生的正向引导，保护自己，远离伤害与犯罪。
好，我们今天就探讨这些，有机会下次再见。
